Медиаграмотность в российских школах: востребованность, содержание, формат

В Москве, в Мастерской управления «Сенеж», 61 участник, в том числе и из Петербурга, собрались на интенсиве «Мастерской новых медиа», чтобы разработать уроки медиаграмотности для школьников. Среди участников были учителя-блогеры, профессиональные медийщики, преподаватели, медиатехнологи. Кроме этого в событие были вовлечены более 15 экспертов в сфере медиа, образования и кибербезопасности.

По словам Александра Бугаева, первого замминистра просвещения России, «медиаграмотность – это неотъемлемая часть образовательного процесса». Подобные занятия могут помочь в развитии у школьников критического мышления, умения анализировать информацию, умения искать и находить ее, отличать ложную информацию от правдивой. И это лишь малая часть той пользы, которую могут нести эти уроки. 

Согласны ли вы с этим? Как вы считаете, актуальны ли такие уроки в России? Насколько они востребованы? О чем на них должны говорить?
По какому принципу должен строиться урок? И что бы предложили по этой теме лично вы? (можно отвечать лишь на отдельные вопросы)