1 сентября 2025 года в Архангельской области состоялся особенный День знаний. В Поморье более 122 тысяч школьников вновь сели за парты, а около 10 тысяч ребят впервые начали свой путь в школу.
В этом году открыты несколько современных образовательных учреждений. Так, школа №95 имени Героя Советского Союза Петра Лушева стала первой в Поморье школой инженерного профиля с уникальными лабораториями, мастерскими и профессиональным оборудованием для углубленного изучения математики, физики, робототехники и программирования, размещенными в новом здании.
Новая Катунинская школа имени А.М. Маркина Приморского округа встретила учеников в новом здании с инновационными классами биоинженерии и агротехнологий. Здесь ребята смогут освоить азы пилотирования беспилотников и заниматься исследовательской деятельностью в «Научном клубе Первых – юннатов».
Школа №14 им. Я.И. Лейцингера в Архангельске после масштабной реконструкции стала образцом сохранения традиций и внедрения современных методик, позволяющих углубленно изучать иностранные языки и точные науки. Обновленные мастерские, спортивный зал и музейная экспозиция поддерживают интерес к истории и профессиональному самоопределению.
Какие ключевые изменения в образовательной инфраструктуре Поморья произошли в 2025 году, и как они влияют на качество обучения школьников?
В чем особенность и значимость новых профильных школ, таких как инженерная школа №95, для подготовки кадров в регионе?
Как новые направления предпрофессиональных классов, например, биоинженерия и агротехнологии, способствуют развитию современных компетенций у школьников?
Какие вызовы и возможности открывает развитие цифровой среды и современных лабораторий в образовательных учреждениях Поморья?
Как взаимодействие школ с научными и промышленными предприятиями помогает формировать востребованные на рынке труда навыки?
Как оценивается роль педагогов и родителей в создании успешной образовательной среды и поддержке учеников?
Какие перспективы открываются для школьников Поморья благодаря национальным проектам и программам модернизации профессионального образования?
Как сохранение исторической памяти и традиций в отремонтированных школах влияет на воспитательный процесс?
Каким образом ведется подготовка педагогических кадров для работы в новых условиях и с современной технологической базой?
Какие примеры сотрудничества между образовательными учреждениями Поморья и другими регионами России можно выделить как успешные?